Visitem la cuina de l’escola!

Aquesta setmana els alumnes d’Educació Infantil hem anat a fer una visita guiada a la cuina de l’escola. Les nostres cuineres: Judith, Ester, Eli i Martina ens han ensenyat com és la cuina de l’escola, tot el què hi ha i com cuinen per tants nens i nenes.

Les Formigues, els Esquirols i els Cérvols hem ajudat a posar sal al menjar que estàven cuinant; com hem anat diferents dies hem vist menús vrariats; Formigues hem barrejat l’arròs amb la salsa de xampinyons i hem posat sal al pollastre; els Esquirols hem xafat les patates per fer puré i hem posat sal al peix, i els Cérvols hem salat la crema de verdures i hem remenat la carn amb la salsa.

També hem vist com preparen els nostres entrepans per berenar.

Ens han ensenyat el rebost a on es guarda el menjar que prepararan, el súper rentaplats, les neveres, les enormes cassoles i estris de cuina (culleres, ganivets…), les safates, el forn, els fogons…

Ahhhh i quan hem acabat la visita ens hem trobat una sorpresa!!!! Ens havien preparat un aperitiu amb patates, olives i galetes salades! Ens ha encantat!

Tornem a l’escola per més aventures!

Després d’unes merescudes vacances de Nadal, les formigues, els esquirols i els cérvols han tornat a l’escola amb les piles carregades i moltes ganes de retrobar-se amb companys, companyes i mestres. Es notava que molts d’ells s’havien trobat a faltar! També han compartit molt emocionats els moments que han viscut amb les seves famílies i, per descomptat, els regals que han rebut en aquesta època tan màgica a través del dibuix i de les converses durant les assemblees. A més, hem pogut celebrar els primers aniversaris de l’any!

Donem pas doncs al nou centre d’interès relacionat amb l’hivern, durant el qual descobrirem com ha canviat el bosc de l’entorn amb la nova estació i realitzarem els espais d’aprenentatge amb activitats relacionades. Durant aquesta etapa educativa tan primerenca, els infants tenen una percepció temporal molt diferent de la dels adults, i per tant és essencial ajudar-los a prendre consciència dels cicles de la naturalesa i els canvis que impliquen en la seva rutina. A través de sortides i activitats de diferents àmbits, fomentem aquest aprenentatge i noció del calendari des d’una perspectiva global i relacionada amb els seus interessos.

M’agrada el Nadal

Aquests dies hem celebrat uns dies molt especials per a totxs, s’apropa el Nadal i des de l’escola celebrem les tradicions amb molta alegria i il·lusió!
Hem estat preparant els nostres àlbums amb les tasques que hem fet durant tot aquests trimestre, i preparant la tapa amb moltes ganes i motivació. Els Cérvols han fet una estrella, els Esquirols un Tió i les Formigues un arbre de Nadal.
Cada dia hem llegit un missatge del nostre calendari d’advent dels desitjos. També hem fet el manual per regalar a les nostres famílies, cada curs ha elaborat una manualitat diferent. Cérvols un corona nadalenca, Esquirols i Formigues guarniments per l’arbre. Vàrem fer les figures i decoració pel nostre pessebre, que va quedar maquíssim. Cada grup
es va encarregar de fer figures diferents ( els personatges principals els cérvols, tots els animals els esquirols i les formigues arbres , peixos i estrelles). El resultat ha sigut fantàstic amb figures fetes amb tot tipus de material (fang, plastilina, rotlles de paper, cotó, material reciclat…) i molta imaginació.
Hem après el poema de Nadal per recitar amb la família el dia de Nadal, l’hem practicat cada dia recintant-li al Tió de l’escola, que vam anar a buscar al bosc del voltant de l’escola juntament amb els companys de Cicle Inicial. Li vàrem fer uns bons cops de bastó i va “cagar” regals per les classes.
Les famílies van poder gaudir del concert de Nadal que tots els alumnes d’infantil vam assajar i aprendre amb moltes ganes i alegria.
Ahhhh i divendres vam venir a l’escola molt nadalencs amb jerseis i complements de Nadal.
El patge dels Reis de l’Orient van venir a recollir les nostres cartes.

La Marató sempre batega

Aquest dilluns vam celebrar a l’escola la Marató de TV3, que en aquest any 2022 se centra en la salut cardiovascular. Gràcies al projecte del cos humà que hem estat realitzant durant aquest trimestre, les formigues, els esquirols i els cérvols ja coneixien què és el cor i el seu funcionament en el nostre organisme, però celebrar aquest dia ens ha ajudat a recordar la importància de cuidar la nostra salut i de quines maneres ho podem fer. És per aquest motiu que, arran de les donacions que es van anar recollint durant les setmanes anteriors, es va preparar el berenar saludable, ja que l’alimentació representa un dels pilars de la nostra salut. Els nens i nenes van poder escollir quins aliments preferien pel seu berenar, com fruits secs, plàtan, mandarina… I van gaudir molt de poder-ho compartir amb la resta de companys i companyes!

Evidentment, l’esport és un altre aspecte essencial per mantenir una bona salut. Així, el Maykel, l’Al i l’Alba, docents d’educació física, van preparar diversos espais en els quals els nens i nenes podien exercitar el seu cos. Van començar el dia ballant amb el Maykel una súper coreografia molt divertida i marxosa. Més tard, van realitzar un circuit per parelles pel pati d’infantil on havien de portar dues boles, representant els glòbuls vermells i l’oxigen de la sang, a la vegada que es desplaçaven i superaven diversos obstacles. També van poder córrer un parell de voltes pel pati de la tirolina, i comprovar així com el nostre cor batega més de pressa quan fem exercici. I finalment van poder construir un cor gegant amb materials de construcció i on vam reflexionar sobre com podem cuidar la nostra salut cardiovascular.

En definitiva, va ser un dia ple d’emocions i de diversió, però també molt educatiu i vivencial per tots els infants. Gràcies també a vosaltres, famílies, per les vostres donacions!

HEM TROBAT EL TIÓ!!!

Aquest dilluns hem anat al parc de la Tirolina a buscar el tió de l’escola! Hem anat tots els nens i nenes d’Educació Infantil, juntament amb les Àligues i els Mussols.

Ens ha agradat molt anar a buscar el tió i trobar-lo per fi! El nostre tió és molt gran i rialler. Ara ja està a la seva caseta ben tapat i l’hem començat a portar menjar per atipar-lo molt pel dia de Nadal!!!

Anem al teatre.

El dijous al matí els grups d’Esquirols i Cérvols vam gaudir d’un matí musical al Teatre Romea, amb un espectacle de contes, més concretament: 1,2,3 i …! Una audició didàctica que tractava els diferents elements que conformen l’escena musical. Amb el suport de tres contes fantàstics ens presentaven les característiques i els elements més importants de la música: instruments, creació i participació en les cançons, jocs i danses ben divertides! En acabar, vam tornar cap a l’escola i vam dinar tots/es plegats i plegades mentre recordàvem els moments que més ens havien agradat de l’obra.”

Som escola verda

Un dels distintius que més ens enorgulleix com a entitat educativa és formar part de la Xarxa d’Escoles Verdes de Catalunya. Com a formadors de la futura societat, està en les nostres mans educar als nens i nenes perquè esdevinguin ciutadans conscienciats amb el medi ambient i les accions que poden prendre per contribuir a la seva protecció i conservació. Així doncs, des de l’escola realitzem diferents gestos, projectes i moviments que afavoreixen l’aprenentatge d’aquests valors, tot assegurant que l’infant és un agent actiu en tot moment, amb poder de decisió i reflexió.

Els nens i nenes de l’etapa d’infantil mostren una curiositat innata per l’entorn natural, i gaudeixen molt de totes aquelles activitats que impliquen tocar, observar, olorar… En definitiva, tot allò que implica experimentar amb els recursos naturals que els envolta. Les docents prenem aquests interessos per dissenyar activitats que donin resposta a la seva necessitat d’explorar i, a la vegada, fomentin la importància de cuidar el nostre planeta i com són de poderoses les nostres accions.

L’hort escolar representa un recurs excel·lent per promoure tot el que acabem d’esmentar. Durant aquesta setmana, les formigues, els esquirols i els cérvols han pogut participar en la renovació d’aquest hort, traient males herbes, plantant noves espècies i regant-les. És també una gran oportunitat per promoure el pensament científic i la descoberta, qüestionant als infants com es pot plantar a l’hort, què necessita una planta per viure, quina és la nostra responsabilitat en aquest hort, quines eines hem d’utilitzar, i un llarg etcètera. D’aquestes situacions sorgeixen converses entre els infants i les docents, com els horts que alguns d’ells tenen a casa, o experiències que han viscut amb familiars i amics que volen compartir.

Al pati també hem decidit plantar diverses plantes aromàtiques per poder crear un espai on els infants puguin continuar experimentant amb l’entorn natural, descobrint com cadascuna d’elles pot fer un aroma diferent, si els agrada o no, i d’aquí crear de nou una situació de conversa entre iguals i amb les docents. Fer que els infants siguin partícips d’aquest procés ajuda que siguin més conscients del tracte que han de tenir amb les plantes del seu entorn, el cicle de vida que segueixen i com nosaltres podem ajudar a omplir el nostre món amb més verd.

Al llarg del curs durem a terme més projectes i activitats per fomentar l’esperit crític dels nostres infants, sempre des del respecte envers la natura i la comunitat educativa. Continuarem cuidant de les nostres noves plantes perquè creixin i donin fruit a més situacions d’aprenentatge on compartir, descobrir, decidir i reflexionar plegats.

Descobrim el bosc de tardor


Sembla que ha arribat la tardor, i hem aprofitat per fer una passejada pel bosc de l’entorn de
l’escola i observar, tocar, experimentar, conversar…sobre els canvis que la tardor provoca a
la natura del nostre entorn.
Hem pogut veure bolets que surten amb les pluges i la humitat; moltes pinyes que han
caigut i algunes estan pelades ja que els esquirols s’han menjat els pinyons; hem vist i
observat petjades de gossos i de senglars i hem analitzat les diferències i hem après a
distingir-les; hem pogut veure com cauen les fulles d’alguns arbres (i d’altres no) i com van
canviant de colors a mida que s’assequen; hem olorat algunes plantes aròmatiques
autòctones dels boscos mediterranis (romaní); i també hem parlat sobre quins arbres,
arbustos i plantes són més típiques dels boscos del voltant (pins, roures, alzines, ginesta,
lavanda, romaní, farigola, espàrrecs, esbarzer….); hem buscat nius i casetes d’ocells i
d’esquirols; hem parlat sobre els animals que viuen en aquests boscos , que encara que no
els veiem , sabem que hi viuen (senglars, esquirols, ocells, ratolins, formigues i molts
insectes diferents…), hem escoltat com piulen els ocells…
Ens ho hem passat molt bé i hem après moltíssim sobre la nostra fauna i flora. Continuarem
observant la nostra natura, i a l’hivern tornarem a sortir a observar els canvis que es
produeixen amb l’arribada del fred!

DESCOBRIM EL NOSTRE COS

Els més petits/es de l’escola ja fa uns dies que estem descobrint moltes coses del nostre cos: com funciona, quines parts tenim, què necessitem per estar sans… En els espais d’aprenentatge ens hem mesurat, pesat, dibuixat i hem treballat els diferents sistemes que ens formen. Al park i al teatre no parem de moure’ns i activar les diferents parts del cos.

Dijous passat vam gaudir d’un taller del cos humà on vam veure diferents òrgans i vam activar tot els nostres sentits. Encara ens queden moltes coses per aprendre i ja estem expectants pel que ens presentaran la setmana vinent!!!

Tornen els espais d’aprenentatge

Després de dos anys, per fi hem pogut recuperar els espais d’aprenentatge a l’etapa d’educació infantil. Aquesta metodologia representa una manera diferent d’organitzar els alumnes, l’espai i el material per tal de propiciar un aprenentatge experimental, autònom i significatiu per a tots i totes. Com que a més implica barrejar alumnes de diferents nivells educatius, a causa de les mesures de seguretat d’anys anteriors es van haver de suspendre. No obstant això, les mestres teníem moltes ganes de tornar a preparar-los pels grans beneficis que aquests proporcionen en el procés d’aprenentatge de tots els infants.

Els espais es desenvolupen els dimarts, dijous i divendres a la tarda. Els infants, com ja s’ha comentat, estan dividits en quatre grups heterogenis, fet que els permet interaccionar amb alumnes diferents dels de la seva classe. A l’escola trobem 6 espais diferents:

  • Laboratori (Experimentació)
  • Caseta (Joc simbòlic)
  • Ateneu (Contes)
  • Museu (Art)
  • Park (Psicomotricitat)
  • Teatre (Arts escèniques)

Durant el temps disponible, els infants passen per dos espais diferents amb unes propostes que els permet experimentar amb diferents materials, crear, dialogar, reflexionar i, en definitiva, construir el seu propi aprenentatge. És per això que els espais ajuden que l’infant sigui l’autèntic protagonista, mentre que la docent s’encarrega d’organitzar l’espai, preparar les propostes, observar i fer de mediadora per tal de facilitar el procés.

En el cas de la nostra escola, els espais tenen també un fil conductor, el qual aquest trimestre és “El nostre cos”. Per tant, a cada espai es fan propostes relacionades amb aquesta temàtica, i en els quals els infants aprenen sobre les parts del cos, les possibilitats que tenen, com les hem de cuidar, representar-les a través de diferents tècniques artístiques, jugar a ser doctores i doctors, i un llarg etcètera.

Després de quasi un mes aplicant la metodologia, podem corroborar que els infants estan molt motivats, els hi encanta estar amb infants de les diferents classes i poder realitzar propostes que fomenten la seva autonomia. Les formigues (I3) encara no s’han incorporat, ja que considerem que estan en procés d’adaptar-se a la vida escolar, i han de crear un vincle segur entre ells i les seves tutores, però ben aviat també podran viure aquesta experiència tan fascinant. En resum, els espais funcionen, i els somriures que podeu veure a les fotografies ho demostren a la perfecció.